Дистанционное обучение в начальной школе – это форма работы оказалась «новинкой» для многих из 27 педагогов начальной школы. Восприятие было неоднозначным.
Сложность заключалась в том, что восприятие материала учениками младшей школы отличается от восприятия учеников старшей школы. Задача учителя состоялась в том, чтобы подобрать материал, соответствующий их возрастной категории. Осваивая образовательные платформы учитель ориентировался на возможность наладить контакт с каждым ребенком.
Подводя итоги первого дня, мы понимаем, что наши усилия не напрасны!
